Folkebibliotekerne er pressede for tiden. Filiallukninger på stribe og en usikker fremtid. Det har fået Pernille Drost, formand for Bibliotekarforbundet, til at sende en kommentar til Berlingske om at Bibliotekerne gør os klogere – hvis de bevares. Fra indholdet:
I perioden 2006-2010 har besparelser på biblioteksområdet bl.a. ført til 199 nedlagte filialer og bogbusser svarende til en nedgang på ca. 30 pct. Det rimer skidt på politikersnak om medborgerskab og aktiv deltagelse i demokratiet. Men der er også behov for selvransagelse hos bibliotikarerne.
Pernille Drost: Mens lokalpolitikere siden strukturreformen har talt højlydt om værdien af oplysning og medborgerskab har små folkebiblioteker i hundredevis måttet dreje nøglen om. Udfordring på området bliver nu, at bibliotekerne skal blive bedre til at vise deres kulturelle værdi, og politikerne skal blive bedre til at prioritere.
Bibliotekerne bør være aktive i formidlingen af viden og kundskaber. Vi kunne starte med at lære Berlingskes journalist/billedtekstskriver hvordan man staver til bibliotekar.
ICMA har udarbejdet et skrift om hvordan man kan Maximize the Potential of Your Public Library – A Report on the Innovative Ways Public Libraries are Addressing Community Priorities. Learn how public libraries can help local governments tackle critical community priorities such as economic development, public safety, environmental sustainability, cultural diversity, education, and literacy. This new report and accompanying case studies provide examples and instructive guides on how public libraries in jurisdictions large and small are partnering with local governments and organizations to develop innovative solutions for important strategic community initiatives.
Det er åbenbart nødvendigt at bibliotekerne går forrest. Skolen har det ikke for godt, når det kommer til udfordringer og viden. Politiken har set på hvordan det står til.
Overview
Social media use has become so pervasive in the lives of American teens that having a presence on a social network site is almost synonymous with being online. Fully 95% of all teens ages 12-17 are now online and 80% of those online teens are users of social media sites. Many log on daily to their social network pages and these have become spaces where much of the social activity of teen life is echoed and amplified—in both good and bad ways.
Overview
The share of adult cell phone owners who have downloaded an app to their phone nearly doubled in the past two years – rising from 22% in September 2009 to 38% in August 2011 – according to a new survey by the Pew Research Center’s Internet & American Life Project. The share of U.S. adults who purchased a phone already equipped with apps also increased five percentage points in the past year, from 38% in May 2010 to 43% in the current survey.
I 2011-undersøgelsen har de spurgt et repræsentativt udsnit af studerende på 3.000 fra 1.179 uddannelsesinstitutioner. De vigtigste konklusioner
Students are drawn to hot technologies, but they rely on more traditional devices
Students report technology delivers major academic benefits
Students report uneven perceptions of institutions’ and instructors’ use of technology
Facebook generation students juggle personal and academic interactions
Students prefer, and say they learn more in, classes with online components
og de vigtigste anbefalinger
Investigate your students’ technology needs and preferences and create an action plan to better integrate technology into courses and information systems.
Provide professional development opportunities and incentives so instructors can better use the technology they have.
Expand or enhance students’ involvement in technology planning and decision making.
Meet students’ expectations for anytime, everywhere, Wi-Fi access on the devices they prefer to use.
Nail the basics. Help faculty and administrators support students’ use of core productivity software for academic work.
Som moden tilskriver det, præsenterer de selvfølgelig resultatet med en obligatorisk infographic
DRP1 kører i øjeblikket et tema i fire dele om Netbørn. Serien handler om de børn og unge, der er vokset op med mInternet og alskens mange medier. Du kan læse mere om de enkelte afsnit og hente podcast hos DR – P1:
Politiken har undersøgt hvordan de kære netbørn så klarer, sig når de starter på universitetet. De har spurgt undervisere på landets universiteter om hvordan de unge studerende faglige kvalifikationer er nutildags. De er ikke glade.
Undervisere: Nutidens studerende er for dårlige – Et øget optag af studerende på universitetet sænker niveauet, mener professor / Studerende er blevet mere overfladiske i deres viden, mener undervisere på landets universiteter.
Undervisere: Universitetet er en pølsefabrik – Undervisningsfri. De studerende på landets universiteter har travlt med meget andet end at tilegne sig viden, mener universitetsunderviserne. / Universitetslærere kritiserer gymnasierne og det alt for store optag på universiteterne for at sænke de studerendes niveau.
En engelsk undersøgelse har set på de hvordan skolebørnene derovre har det med nettet: Truth, lies and the internet
Truth, Lies and the Internet examines the ability of young people in Britain to critically evaluate information they consume online. The report reviews current literature on the subject, and presents a new poll of over 500 teachers. It finds that the web is fundamental to pupils’ school lives but many are not careful, discerning users of the internet. They are unable to find the information they are looking for, or trust the first thing they see. This makes them vulnerable to the pitfalls of ignorance, falsehoods, cons and scams.
I Urban i dag (12/1o-11) har Thomas Conradsen skrevet tre artikler om et forsøg med brugen af iPads på gymnasierne. Den ene findes hos Urban: iPads skubber bøger ud af gymnasiet. Resten kan findes via Infomedia.
‘ Luk jeres iPads i og fokuser’ (artikel-id: e2e91a21)
Hvad synes I om skole-iPads? (artikel-id: e2e91a20)
iPads skubber bøger ud af gymnasiet (artikel-id: e2e91a1e)
Det er et spændende forsøg, der kan vise om de studerende er klare til at bruge tablets/e-bogslæsere i undervisningen. Det kan betyde, at bibliotekerne inden længe, får en stor gruppe studerende, der er skærmlæsere.
BF har også produceret et par film om selve landsmødet og introduktion til digitale indfødte.
Hvem er de digitale indfødte? Intro-video fra Bibliotekarforbundets konference Fagligt Landsmøde 2011: Født digital – www.bf.dk/digital – hvor en række gymnasieelever fra Egedal Gymnasium snakker om, hvad de forstår ved det digitale.
Nettet vigtigere end et møde med vennerne Hver tredje ung sidestiller adgangen til internet med mad, vand og husly. 40 procent vil hellere på nettet end mødes med venner eller på date, viser ny international undersøgelse
Står valget mellem mad, et sted at bo og adgang til internet, vil hver tredje ung være i tvivl. Det viser en international undersøgelse, som Connected World Report har udført for it-virksomheden Cisco. Undersøgelsen er gennemført blandt studerende og færdiguddannede mellem 18 og 30 år i 14 lande.
Det kommer ikke som den store overraskelse. Her er en lille præsentation af undersøgelsen.
Next-Generation Views on the Internet
This year, the 2011 Cisco Connected World Technology Report examined two new groups of subjects:
College students
Recently employed college graduates, many working in their first full-time jobs
The findings are telling. More than half of the study’s respondents could not live without the Internet and cite it as an “integral part” of their lives. In some cases, they call it more essential than owning a car, dating, and going to parties.
Et element i artiklen er de studerendes manglende kendskab og interesse for disse værktøjer. Hele formodningen om de digitale indfødte ser ud til at være lidt af en illusion.
The environment of further and higher education is changing in response to economic pressures, government policies and a cultural shift marked by an increasing emphasis on student satisfaction and concerns about the impact of rising student fees.
In addition, the rapid growth in personal ownership of new and more powerful technologies such as mobile phones and tablet PCs, along with the pervasive use of social software is changing the way we work, socialise, communicate and collaborate. It is only natural that students will expect to see the powerful benefits these technologies offer – technologies that are common-place in many aspects of our working lives – used to support their learning ambitions as they endeavour to balance the competing pressures of study, work, caring and social responsibilities.
Der er ingen tvivl om, at de studerende i dag ikke kan klare sig uden moderne teknologi.Denne infographis giver et godt overblik over hvad og hvordan de bruger den. Jeg vil over de næste uger prøve at samle en status for danske studerendes brug af teknologi.
Bloggen Net Gen Skeptic forsøger at gøre op med myten om de digitale indfødte og netgenerationen. Deres påstand er, at derikke findes belæg for at påstå, at ungdommen er mere teknologikloge end os andre. De forsøger bl.a. at indsamle undersøgelser og rapporter, der kan be/afkræfte myterne. Her er et par af de seneste.
Her er 812 studerende på et australsk universitet blev spurgt.
Wood, D., Barnes, A., Vivian, R., Scutter, S. & Stokes-Thompson. (2010). The future may have arrived, but engagement with ICTs is not equal among our diverse “net gen” learners. In C.H. Steel, M.J. Keppell, P. Gerbic & S. Housego (Eds.), Curriculum, technology & transformation for an unknown future. Proceedings ascilite Sydney 2010 (pp.1107-1118). http://ascilite.org.au/conferences/sydney10/procs/Wood2-full.pdf
BogMarkedet har i deres juni 2012 nummer taget iBogen op som tema.
IBogens største udfordring er prisen (Infomedia: e2c0de3a) God, men dyr. Sådan betegner Jørgen Lassen, uddannelsesleder på Rødkilde Gymnasium, Systimes iBog.
Gymnasierne er bogfrie i 2015 (Infomedia: e2c0de36) Forlaget Systime satser massivt på iBogen , der erstatter den fysiske lærebog på de gymnasiale uddannelser. Allerede nu sælger forlaget flere iBøger end papirbøger
Det er interessant, at der er ved at ske et skred på gymnasierne. Dette vil på sigt også komme til at påvirke forskningsbibliotekerne. Hvis de unge, nye studerende er vant til e/i/?-bøger, vil det også forvente/være klar til dem på de videregående uddannelser.
Du kan læse mere om iBogen hos Systime. De har også den obligatoriske videopræsentation.
Læs mere:
Berlingske har taget artiklerne op: Bogen forsvinder fra gymnasiet – Direktøren for den største leverandør af undervisningsmaterialer til ungdomsuddannelser forudser, at landets gymnasier om fire år er papirløse.
iBogen gør livet lettere for studerende (VIA UC) Interaktive lærebøger er en helt ny opfindelse. I iBøger kan de studerende skrive noter ind, de kan teste deres viden, der er søgefunktion samt lyd, video og animationer, og så kan iBøger løbende opdateres. ViaSystime står bag udgivelsen af de første iBøger til sygeplejerske- og lærerstuderende.
Til august afholder BogMarkedet et heldagskursus med titlen Bogen og de sociale medier – BogMarkedet sætter fokus på, hvordan de sociale medier vil revolutionere måden, vi skriver, producerer, markedsfører og sælger bøger på.
This report is the first in a two part series to document the key national findings from Speak Up 2010. In this report “The New 3E’s of Education: Enabled, Engaged, Empowered – How Today’s Students are Leveraging Emerging Technologies for Learning,” we are building upon that student vision and focusing on three specific key trends that have generated significant interest this past year at conferences, in policy discussions and within our schools and districts: mobile learning, online and blended learning and e-textbooks. Each of these trends include the essential components of the student vision of socially-based, un-tethered and digitally rich learning, but they also directly address the three new “E’s of Education” – enable, engage and empower.
Enabling students to reach their potential through increased access to educational resources and experts that extend learning beyond the capacities or limitations of their school or community.
Engaging students in rich, compelling learning experiences that develop deeper knowledge and skill development especially the problem-solving, creativity and critical thinking skills so highly desired for our world today.
Empowering students to take responsibility for their own educational destinies and to explore knowledge with an unfettered curiosity, thus creating a new generation of life long learners.
“På tværs af de besøgte uddannelsessteder gav studievejledere og studieledere udtryk for at studiestarternes faglige viden er ringere nu end for år tilbage. Samtidig vurderer studielederne imidlertid at indgående faglig viden, sammenlignet med de øvrige kompetencer, ikke er særlig relevant for at begynde på videregående uddannelser. Reformen er i sig selv udtryk for et skifte fra indholdsstyring mod målstyring; et skifte hvor konkret faglig viden prioriteres lavere end kompetencer til at tilegne sig faglig viden og til at bringe den faglige viden i spil i arbejdet med konkrete problemstillinger. Og disse kompetencer vurderes positivt.” (side 7)
Online læring skal være et centralt område i universiteternes strategi, hvis de forsat skal være konkurrencedygtige og attraktive globalt. Det er en af konklusionerne i en ny rapport fra JISC.
The report argues that those UK higher education (HE) institutions that are prepared to make online learning a central focus will be able to develop responsive, engaging and interactive education that is both high quality and cost-effective.
They will also need to take advantage of rapidly developing technology and rich sources of content, and invest in high quality learning, if they are to remain globally competitive against the challenge from international and private providers.
Rapporten kommer med seks anbefalinger:
Recommendation 1: Technology needs to enhance student choice and meet or exceed learners’ expectations
Recommendation 2: Investment is needed to facilitate the development and building of consortia to achieve scale and brand in online learning
Recommendation 3: More and better market intelligence about international demand and competition is required
Recommendation 4: Institutions need to take a strategic approach to realign structures and processes in order to embed online learning
Recommendation 5: Training and development should be realigned to enable the academic community to play a leading role in online learning
Recommendation 6: Investment is needed for the development and exploitation of open educational resources to enhance efficiency and quality
Så kommer der endnu en hyldest til de unge og alle deres fantastiske IT-færdigheder. I denne artikel bliver Mads Thimmer fra Innovation Lab interviewet om de unge digitale indfødte.
Ny generation skaber kaos i it-afdelingerne (Af Mikkel Andersen, Computerworld)
De kommende år kommer en ny, udfordrende generation af unge ind på de danske arbejdspladser.
Mads Thimmer udpeger disse kendetegn ved den nye generation:
Mobbability: En evne til at indgå i mange forskellige grupperinger og lynhurtigt at gruppere sig i forhold til en opgave. Influency: En forventning om, at folk lytter til en og en evne til at få indflydelse. High Ping quotient: De unge er altid til at komme i kontakt med og forventer andre også er det. Protovation: En sammentrækning af prototype og innovation. Det handler om at gøre noget i stedet for at tænke. For eksempel lancere et beta-produkt og så arbejde videre på det. Open Authorship: Skabe åbent indhold til brug uden for organisationen.
Da de unge jo også er bibliotekernes brugere, skal vi også forholde os til denne udvikling. Jeg har bare svært ved at genkende dette billede. Det er lidt for meget salgssnak.
Summary:
Students are multitaskers who move through websites rapidly, often missing the item they come to find. They’re enraptured by social media but reserve it for private conversations and thus visit company sites from search engines.
College students are an important target audience for many websites. They’re young, they’re about town, they spend whatever money they have (often online), and they frequently look for many different types of information. For sure, they’re an online generation spending — or squandering — large amounts of time on the Web.
De har undersøgt 43 studerendes vaner på nettet. De studerende kom fra 4 forskellige lande. Undersøgelse kunne afkræfte tre myter om unge:
Internettet har medført fundamentale ændringer indenfor stort set alt. Også hvordan der bliver undervist. Denne artikel kommer med 10 forudsigelser om hvordan det næste årti vil udvikle sig. Fremtiden er social læring.
Meister, Jeanne & Karie Willyerd: Looking Ahead at Social Learning: 10 Predictions
T+D 64, no. 7 (July 2010): 34-41.
The last decade has brought a multitude of changes in technology and in the learning function. What will the next 10 years have to offer?
Prediction 1| Augmented reality learning emerges
Prediction 2| Most learning incorporates use of a mobile device
Prediction 3| Games and simulations are used for every content area
Prediction 4| We will have a huge app-etite
Prediction 5| Peer-to-peer learning blossoms
Prediction 6| Expert and credibility ratings create trusted search networks
Prediction 7| Search bots go on the prowl for you
Prediction 8| Governments will become more involved in ensuring that its citizens have access to training and retraining
Prediction 9| The learning function’s focus shifts to accreditation, with less emphasis on the learning process itself
Prediction 10| You will be rated publicly, much like a Yelp or Amazon rating for people
http://www.educause.edu/visuals/shared/ECAR/StudentHub/fullInfographic.jpg” alt=”width=”750″ height=”3099″ />
